Psicología

En el proceso de aprendizaje, el cual se inicia desde el vientre materno, se van adquiriendo los instrumentos necesarios para poder convivir en sociedad. Los niños con necesidades educativas especiales, y sus familias deben elaborar y reconocer aspectos particulares de su realidad, y así lograr que esta integración se lleve a cabo de forma exitosa.

Este programa reconociendo la trascendencia del aspecto psico-social en la integración de los niños con necesidades educativas especiales, brinda orientación, valoración y apoyo psicológico, pretendiendo promover una mejor calidad de vida.

Criterios de ingreso:

Los niños que asisten a este programa deben cumplir con los siguientes criterios, esto con el propósito de canalizar a la población que posee necesidades reales. Además con la intención de utilizar los recursos existentes cercanos a la comunidad del niño y así brindar oportunidad a quienes no poseen recursos cercanos.

1. Ser referidos por alguno de los otros programas de la Escuela Hospital Nacional de Niños.

2. Ser referidos por otros servicios del Hospital Nacional de Niños para valoración psicométrica.

3. Ser referidos por clínicas de la CCSS

4. Ser referidos por Instituciones educativas del MEP y con el aval de la Dirección y de ser posible de la Asesoría de Educación Especial correspondiente.

Nota: Las referencias a atención psicológica, pasan a una lista de espera, que será atendida con la prioridad pertinente y conforme se habilitan espacios. A las valoraciones psicométricas se les brinda una cita en el momento que se presenta la referencia.

Criterios para la atención:

Las citas para valoración psicométrica se les aplica la prueba el día de la cita y los resultados son entregados a los padres o encargados en la fecha acordada con el profesional. Las condiciones para esta valoración son las siguientes:

1. El niño debe estar matriculado en alguna institución educativa.

2. Presentar dificultades de aprendizaje

3. Niños repitentes

4. Ser mayores de 8 años

Los niños que son referidos a atención psicológica se atenderán en una primera cita (el niño debe venir acompañado de un encargado) donde se valora la pertinencia de atención y la modalidad conveniente; en ocasiones son referidos a otros servicios que le corresponde la atención (por cercanía, evitar duplicidad de servicios o por necesidad prioritaria para el niño), o se integra a los padres en un taller.

1. Valorar desde el criterio del profesional y según lo que expone como motivo de consulta el acompañante del niño si existe alguna problemática emocional significativa que le afecte.

2. Valorar la actitud de los padres o encargados con relación al niño (descartar negligencia, maltrato).

3. Valorar la condición socio-emocional

4. Darle prioridad a casos de abuso sexual o agresión.

De ser necesaria la atención se establece un objetivo a cumplir dentro del proceso psicológico. No existe un tiempo establecido de atención esto dependerá del motivo de consulta fijado y el proceso individual del niño.

Evaluación y pruebas empleadas:

En las valoraciones psicométricas se utilizan las siguientes pruebas psicológicas:

La valoración psicológica incorpora las siguientes pruebas:

• HTPCAT-H
• Familia
• CAT-A Pata negra
• Pruebas informales
• Dibujo libreBender

Estas valoraciones se realizan cuando la profesional a cargo lo considere conveniente y con el fin de favorecer el proceso terapéutico del niño.

MODALIDADES DE ATENCIÓN

Los dos profesionales desarrollan las siguientes tareas:

Valoración psicométrica:

Se realiza a los niños referidos al programa de psicología y que presentan problemas de aprendizaje. El fin de estas pruebas es colaborar con la ubicación e integración del niño a la escuela.

Atención psicológica:

Esta implica un seguimiento a nivel psicológico semanal, quincenal o mensual (según el caso) con el propósito de lograr los objetivos propuestos a partir del motivo de consulta. Dentro de las demandas que se atienden se encuentra: abuso sexual, violencia doméstica, autoestima,problemas de conducta, manejo de límites, etc.

Además para este año se pretende formar un grupo terapéutico con niños o niñas víctimas de abuso sexual o incesto y trabajar desde esta modalidad favoreciendo el proceso que estos niños, requieren asumir después de sufrir un abuso.

Atención a padres:

Por ser los padres quienes se encuentran generalmente cerca del niño, conforman unos de los pilares más importantes en el desarrollo y aprendizaje.

Ante esta relación el Programa de Psicología ofrece a los padres y madres de familia espacios de orientación en la atención a sus hijos, con el objetivo de fortalecer esta relación tan importante y enriquecer el ambiente familiar. Los padres y madres de familia que participan en el Programa de Niño Hospitalizado también cuentan con este servicio.

Talleres a padres:

Reconociendo el rol primordial que los padres y madres de familia desempeñan en el desarrollo y aprendizaje de sus hijo, el Programa de Psicologíales facilita recursos e instrumentos que favorezcan relaciones más sanas con sus hijos e hijas.

Tomando en cuenta que el conocimiento es compartido y que todas las personas podemos aportar una parte de este, es que hemos optado por trabajar con la metodología tipo taller, pues ofrece la posibilidad de construir el conocimiento entre los y las participantes logrando que ellos y ellas se sientan también conocedores y capaces de producir.

Los temas que se impartirán serán: Manejo de Límites, Autoestima, Autonomía.

Pedagogía Hospitalaria:

Este programa forma parte de este programa que se desarrollo en esta escuela. Uno de sus miembros trabaja directamente con los niños en uno de los servicios de internamientos del HNN, previamente asignado. Se dispone de un periodo de dos horas semanales para esta labor. También se coordina con las demás compañeras del programa para solventar las necesidades de orientación y apoyo psicológico de padres y /o madres de niños hospitalizados por ejemplo en el servicio de Neonatología.

Apoyo a Foniatría:

En coordinación con el servicio de Foniatría de la Unidad de Desarrollo del HNN, específicamente con la Dra. Guzmán, se imparten talleres de manejo de límites para padres y /o madres de niños con disfonía (patología de la voz), los cuales se brindan una vez al mes, previa inscripción por parte de Foniatría.

Giras a zonas rurales:

En nuestro país existen zonas rurales que aún no cuentan con los profesionales especializados que puedan orientar el manejo y abordaje de niños con necesidades educativas especiales. Es por ello, que este programa trabaja de forma coordinada con la dirección y otros programas de la escuela; para visitar estas comunidades y brindar a los niños, padres y /o madres, docentes recursos que faciliten el proceso pedagógico.

Se realizan valoraciones psicométricas a los niños y niñas que presentan problemas de aprendizaje, y luego se da a los padres y /o madres y docentes las recomendaciones pertinentes. Además se brinda orientación en temas específicos cuando la institución así lo solicita.

Actividades complementarias:

1. Orientación y apoyo a los docentes de la EHNN en el manejo de casos individuales que requieran estrategias específicas para lograr una adecuada inserción del niño en el ambiente de aprendizaje, por ser niños de conductas de muy difícil manejo. Esto incluye de ser necesario visitas a las escuelas.

2.

Orientación a los y las docentes del sistema educativo formal en temáticas relacionadas con aspectos de carácter psicológico en el proceso de enseñanza aprendizaje.

3. Realizar folletos sobre temas como autoestima, manejo de límites, desarrollo integral, relación positiva entre padres e hijos, autonomía y ponerlos a disposición de los padres y /o madres, docentes y a quien le interese.